互联网时代“玩”与“学”，到底能否统一？

        “学就学个踏实，玩就玩个痛快”？我们在学习的十几年中听到各个老师和家长都说过这句话，但是网络发达的今天学与玩界限模糊能否还能适用？

        在20世纪初，阅读，背书，练习题目，写字等都可以用书，笔记本和笔完成。老师在黑板上解决教学环节。尽管出现了移动电话和计算机，但当时并不能广泛使用它们。

        此外，互联网几乎不用于学习，主要由一些上班族使用。

因此，当时的学习环境具有三个特点：

一是当时互联网还不够普及，

二是信息不够丰富，

三是学习的内容有限。

        我们可以发现，那时的学习其实并不是特别依靠互联网。学习呢？就拿上自己的书和笔记本。玩呢？都是爬山、树木、捉迷藏，踢毽子，跳皮筋这种的。所以学习就是学习，游戏就是游戏，区分很明显。

        如今网络的发展，网上有学习办公的软件，也有游戏、小视频软件……所以说在手机上可以玩也可以学。

        特别是现阶段的疫情期间，线上教学、线上开会、线上答辩、线上论文……很多作业或是工作的完成都与线上扯上了关系，而线上不只是办公软件。

        其实“玩中学，学中玩”的概念一直以来受到大众的推崇，加之互联网+ 的浪潮之下，这样的理念更是拿来被众多的互联网教育公司作为自己的宗旨和理念。

        学习本身的内在驱动性一是来自目的性学习行为后对于结果的要求，二是非目的性自然学习的长期习惯性。“玩”与“学”两者本身就是存在排他性，所以你怎么看呢？